Recomendaciones+para+el+uso+educativo+de+las+wikis

Se debe de tener claro que tipos de estudiantes va dirigido, respetando en todo momento el currículo escolar, complementando la labor dentro del aula y fomentar el trabajo colaborativo, en los alumnos para ampliar sus estructuras cognitivas.
 * Recomendaciones para la elaboración de una wiki, dentro del ámbito educativo **


 * [[image:wiki_2.gif width="225" height="125" align="left"]] || **Elaboración*** Estructurar en forma definida la organización del tema a tratar por los alumnos.
 * Inclusión de actividades de investigación tipo Webquest, Cazas de Tesoros, Miniquest.
 * Definir los objetivos de aprendizaje.
 * Determinar los criterios de evaluación, cualitativa y cuantitativa
 * Facilitar técnicas de trabajo intelectual/conceptual para el estudio en red colaborativa ||  ||
 * [[image:UsoEducativoWiki.gif width="234" height="331"]] || **USOS**

Ø Se puede dar como uso de portafolio para el alumno. Ø Incentivar el juicio de valor del alumno, fomentando un proceso de análisis y sinteticé desarrollara dentro de una estrategia colaborativa Ø Como herramienta de creación de contenidos, para hacer unos apuntes para los alumnos junto con otros profesores. ||  ||
 * [[image:aplicacion_wiki.jpg]] || **Aplicaciones**
 * Dinamizar la acción formativa y el trabajo en grupo.
 * Elaboración de material docente de forma colaborativa.
 * Fomentar la interrelación entre alumnos y profesores. ||  ||

jacki

Bibliografia: Educared, fundación telefónica, extraído de la dirección electrónica,http://www.educared.org/global/premiointernacional/wiki-herramienta-didactica,23-4-2012,9:30pm Sánchez, Vázquez, Francisco Danie, extraída de la pagina**//://**http://www.proyectohormiga.org/profes/wikis/sesin_6.html,24-3-2012,10:00pm. Leal, ISABEL, que es un educawiki, extraída del internet,http://aula2.el-mundo.es/aula/noticia.php/2007/01/18/aula1169062795.html, 25-3-2012, 3:00pm. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">http://gaussianos.com/wikillerato-el-wiki-del-bachillerato/ Extraído del internet, 25-4-2012,4:00pm. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">, extraída del internet, 25-3-2012, 4:00pm. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">, EXTRAIDA DEL INTERNET,26-9-2012,6:00 PM <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-left: 36pt; overflow: hidden; position: absolute; text-indent: -18pt; top: 2750px; width: 1px;"> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">• Estructurar en forma definida la organización del tema a tratar por los alumnos. <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-left: 72pt; overflow: hidden; position: absolute; text-indent: -18pt; top: 2750px; width: 1px;"> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">• Inclusión de actividades de investigación tipo Webquest, Cazas de Tesoros, Miniquest. <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-left: 72pt; overflow: hidden; position: absolute; text-indent: -18pt; top: 2750px; width: 1px;"> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">• Definir los objetivos de aprendizaje. <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-left: 72pt; overflow: hidden; position: absolute; text-indent: -18pt; top: 2750px; width: 1px;"> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">• Determinar los criterios de evaluación, cualitativa y cuantitativa <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-left: 72pt; overflow: hidden; position: absolute; text-indent: -18pt; top: 2750px; width: 1px;"> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">• Facilitar técnicas de trabajo intelectual/conceptual para el estudio en red colaborativa