Propuesta+2

=Propuesta no 2=

**Tema: ** El aire y el agua en la Tierra **Población: ** Cuarto grado
 * Objetivos **
 * Analizar el ciclo hidrológico por medio de una miniquest promoviendo el trabajo colaborativo.
 * Objetivos específicos **
 * Identificar los componentes del ciclo hidrológico
 * Reconocer la importancia del ciclo hidrológico
 * Construcción de conocimientos de forma autónoma
 * Fomentar el trabajo colaborativo
 * Contenidos **
 * Ciclo Hidrológico
 * Trabajo colaborativo
 * Uso de miniquest

**Descripción: **<span style="color: #0d0d0d; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;"> El trabajo consiste en que los estudiantes aprendan de manera diferente interactuando con la tecnología, por la que van a trabajar en equipos de cuatro personas e investigar sobre el ciclo hidrológico, por medio de una miniquest elaborada previamente por la docente, permitiendo que el estudiante realice una construcción de conocimiento de forma autónoma, a la vez que desarrolla estrategias de búsqueda y procesamiento de la información, fomentando la colaboración y la discusión, en donde la miniquest se desarrolla en partes que distribuirá las actividades que deben realizar.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">** Actividades propuestas de uso curricular **
 * <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Investigar sobre el agua, sus características e importancia para los seres vivos
 * <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Descubrir por medio de experimentos los componentes del ciclo hidrológico
 * <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Valorar la importancia del ciclo hidrológico

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">** Actividades de evaluación formativa. **
 * <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Desarrollar estrategias de búsqueda en internet y procesamiento de la información
 * <span style="color: windowtext; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Construir una bitácora, donde señale la experiencia obtenida antes, durante y después del uso de la miniquest
 * <span style="color: windowtext; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Realizar trabajo colaborativo en el desarrollo de la miniquest y en la elaboración del informe

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">** Recursos **


 * <span style="color: windowtext; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Miniquest
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;"> Internet (Además, que si la conexión se perdiera en el momento en el que están buscando la información, los estudiantes deberán utilizar libros o enciclopedias, buscar algún documental que hable sobre el tema, para completar la información)
 * <span style="color: windowtext; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Computador

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">** Tiempo de aplicación. **

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Se estima que el trabajo dure aproximadamente dos semanas, con dos lecciones por semana. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La evaluación será en la elaboración de la bitácora y el informe se determinara su diseño, contenido y el trabajo en equipo. La evaluación es cualitativa seria por parte del docente por medio de una rúbrica, en donde se evalúa el logro de los objetivos planteados.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Evaluación **
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Nombre del estudiante: **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;"> ___ ||  ||
 * <span style="color: black; display: block; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 16px; text-align: center;">CATEGORIA |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">4 || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">3 |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">2 || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">1 ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Enfocándose en el Trabajo ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy autodirigido. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Raramente se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Resolución de Problemas ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Busca y sugiere soluciones a los problemas. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Refina soluciones sugeridas por otros. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">No sugiere o refina soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Actitud ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Manejo del Tiempo ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas están hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Control de la Eficacia del Grupo ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Repetidamente controla la eficacia del grupo y hace sugerencias para que sea más efectivo. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Repetidamente controla la eficacia del grupo y trabaja para que el grupo sea más efectivo. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Ocasionalmente controla la eficacia del grupo y trabaja para que sea más efectivo. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Rara vez controla la eficacia del grupo y no trabaja para que Éste sea más efectivo. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Calidad del Trabajo ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo de la más alta calidad. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo de calidad. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Contribuciones ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona siempre ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Por lo general, proporciona ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusiÃ³n en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Algunas veces proporciona ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusiÃ³n en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Rara vez proporciona ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusiÃ³n en clase. Puede rehusarse a participar. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Calidad del Trabajo ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo de la más alta calidad. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo de calidad. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad. ||
 * **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Contribuciones ** |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona siempre ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Por lo general, proporciona ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusiÃ³n en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. |||| <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Algunas veces proporciona ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusiÃ³n en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Rara vez proporciona ideas Útiles cuando participa en el grupo y en la discusiÃ³n en clase. Puede rehusarse a participar. ||

**Planeamiento**
 * **<span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif;">Objetivo General ** ||  **<span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif;">Objetivos Específicos **  ||  **<span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif;">Actividades **  ||  **<span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif;">Recursos **  ||  **<span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif;">Evaluación **  ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Analizar el ciclo hidrológico por medio de una miniquest promoviendo el trabajo colaborativo. || <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Identificar los componentes del ciclo hidrológico <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Reconocer la importancia del ciclo hidrológico  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Promover estrategias de búsqueda en internet  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en grupo  || <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Elaborar equipos de cuatro estudiantes  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Ingresar al **miniquest** elaborado previamente por la docente y seguir instrucciones de la miniquest  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Investigar en internet  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Realizar experimentos para poder ver qué pasa con los diferentes componentes del ciclo hidrológico  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Realizar un informe de todo lo investigado en la miniquest  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Analizar con todo en grupo sobre los componentes del ciclo hidrológico y reconocer la importancia del ciclo hidrológico.  || <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Computador  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">http://www.juntadeandalucia.es/  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">averroes/sanwalabonso/wqyct/  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">mq aguaciclodeagua.htm  <span style="color: #0d0d0d; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">Internet  ||  Presentar un informe con lo investigado y una bitácora, donde señale la experiencia obtenida antes, durante y después del uso de la miniquest  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 120%;">La evaluación es cualitativa seria por parte del docente por medio de una rubrica, en donde se evalúa el logro de los objetivos planteados.  ||

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